EDECOM: Programa formativo evaluación y desarrollo de competencias profesionales
Objetivos
Favorecer situaciones prácticas de evaluación para mejorar los propios procesos de aprendizaje de los estudiantes universitarios.
Favorecer el desarrollo de competencias de los estudiantes universitarios, a través de la e-Evaluación orientada al aprendizaje, para incorporarla en sus procesos formativos y profesionales.
Favorecer las competencias: juicio analítico y crítico, sentido ético, toma de decisiones y resolución de problemas, a través de actividades auténticas apoyadas en herramientas web.
Ofrecer elementos para la comprensión de los campos de actuación de las competencias y sus formas de expresión para la inserción laboral.
Propiciar en los estudiantes una reflexión argumentada sobre la relevancia de las competencias para la evaluación en la construcción de un proyecto laboral.
Construir un curriculum vitae, visibilizando competencias y campos de actuación en relación con la inserción laboral.
Contenidos
| Unidad Formativa | Contenido |
| Unidad formativa 1. Mis primeros pasos como evaluador | La evaluación en la vida cotidiana Características del mercado laboral actual Elementos que componen la evaluación |
| Unidad formativa 2. Evaluación y aprendizaje | Percepciones sobre los estilos de aprendizaje y la evaluación. Trabajo en equipo y estilos de aprendizaje: una experiencia en el mundo laboral. |
| Unidad formativa 3. Participar en la evaluación | Definición colectiva de criterios de evaluación. Planificar un proyecto: participar en la evaluación. |
| Unidad formativa 4. Un buen trabajo para este tiempo | Competencias y campos de actuación Juego de simulación: “Pensar, actuar, bien-estar” |
Se tendrán en cuenta los siguientes criterios para la selección de los estudiantes a formar:
- Ser estudiante activo de un programa de educación superior
- Haber cursado o estar cursado el último año de un programa académico de pregrado.
- Tener dominio básico de la plataforma Moodle.
- Manejar distintas herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica, como el correo electrónico, el chat y los foros de discusión.
- Disponer de 10 horas semanales para el trabajo virtual independiente.
- Participar en los encuentros presenciales.