Este programa formativo propone a los participantes una toma de conciencia sobre la evaluación para el aprendizaje y busca el desarrollo de competencias para esta, a través de la participación en actividades auténticas que le permitirán establecer relaciones entre las concepciones, las prácticas y los criterios de evaluación; en tanto parte fundamental de la vida académica de los estudiantes.
OBJETIVOS
- Favorecer situaciones prácticas de evaluación para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes universitarios.
- Favorecer el desarrollo de competencias de los estudiantes universitarios, a través de la e-Evaluación orientada al aprendizaje, para incorporarla en sus procesos formativos.
- Desarrollar en los estudiantes competencias evaluadoras por medio de la e-Evaluación orientada al aprendizaje.
Contenidos
El programa formativo se estructura en unidades formativas. En ellas se trabajan los siguentes contenidos:
Unidad Introductoria
a) Introducción al Programa Formativo.
b) Indicaciones generales: Distribución de tiempos y actividades.
c) Inducción a la plataforma: Indicaciones generales del entorno virtual.
d) Práctica sobre el manejo de la plataforma.
Unidad Formativa 1: Mis primeros pasos como evaluador
a) La evaluación en la vida cotidiana
b) Elementos que componen la evaluación:
- Toma de decisiones
- Valoración y comparación
- Criterios de evaluación
- Medios de evaluación
- Instrumentos de evaluación
- Modalidades de evaluación:
- Autorrevisión
- Revisión entre iguales
- Evaluación entre iguales
- Autoevaluación
(Como marco teórico y analítico se tendrá el juego de simulación web “Un día con Eva”)
Unidad Formativa 2: Evaluación y aprendizaje
a) Principios de la evaluación
- Actitudes frente al aprendizaje y la evaluación.
- Diferentes enfoques de la evaluación.
- Aprendizajes particulares.
b) Criterios de evaluación: Análisis de las actitudes personales de aprendizaje y evaluación.
c) Modalidades de evaluación: revisión entre iguales, evaluación entre iguales y co-evaluación
d) Tareas de e-evaluación como tareas de aprendizaje (Evaluación para el aprendizaje).
e) Retroalimentación, proalimentación
(El marco teórico y analítico será la película “Los tres idiotas”)
Unidad Formativa 3: Participando en la evaluación
a) Modalidades de participación en la evaluación (Evaluación orientada al aprendizaje):
- Evaluación entre iguales
b) Instrumentos de evaluación (Mixto: lista de control, registro de observación)
c) Elaboración de criterios de la evaluación (elaboración, selección y consensos).
d) Retroalimentación y proalimentación.
e) Consideraciones generales: Medioambiente y sostenibilidad.
(El marco teórico y analítico será el “Desarrollo sostenible y la defensa de la naturaleza”)
Unidad Formativa 4 : Evaluándonos
a) Modalidades de participación en evaluación (Evaluación orientada al aprendizaje) :
- Autoevaluación
- Evaluación entre iguales
b) Instrumentos de evaluación (Mixto: Lista de control y escala de valoración)
c) Retroalimentación y proalimentación.
(El marco teórico y analítico será la película “Mar adentro”)
Universidad de Cádiz
Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Sede Ibarra
Durham University