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  1. APREVAL
  2. Memoria síntesis: ¿Qué hemos aprendido?

Memoria síntesis: ¿Qué hemos aprendido?

Requisitos de finalización

   MEMORIA SÍNTESIS ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

La tarea se realiza de forma  grupal, será trabajada presencialmente, tiene como base fundamental los trabajos entregados por los estudiantes en Tarea Final.

Se debe entregar en este espacio que esta destinado para esta actividad. 

Presentación formal

 La estructura formal del documento escrito deberá contener lo siguiente:

  •  Título
  • Nombres y apellidos de los integrantes del grupo
  • El documento de estar estructurado por:

-      Una introducción breve.

-      El cuerpo de la memoria síntesis debe dar respuesta a la pregunta:¿Qué hemos aprendimos sobre…?: Evaluación;       Estilos de Aprendizaje;  Cómo los estilos de aprendizaje influencian en el aprendizaje de los estudiantes de este curso.

  • Conclusiones
  • Los argumentos deben explicar y sustentarse con los datos obtenidos en el ejercicio de Cruce de Saberes.

 La memoria de síntesis ¿Qué hemos aprendido? debe presentarse considerando las siguientes características.

 -      Extensión de 3 páginas

-      Utiliza letra tipo Verdana 12, interlineado sencillo, alineación justificada con márgenes de 2.5.

Presenta las ideas significativas que corresponden a los temas tratados en la UF2

 

 EVALUACIÓN

Este trabajo será evaluado por el docente, se considera como parte de esta evaluación los trabajos previos entregados en el espacio de Tarea Final (Resumen de la investigación, mapa conceptual, autoinforme).

  •  Criterios de evaluación

 -      Formato del documento: tipo de letra, tamaño, extensión

-      Claridad en las ideas planteadas

-      Argumentos claros y en orden de acuerdo al contenido

-      El ensayo bien pensado con una tesis clara y bien desarrollada.

-      Manifiesta comprensión conceptual.

-      Responde a todos los requerimientos de las preguntas planteadas.

-      Desarrollo adecuado.

-      La información se presenta de manera lógica

-      La selección del lenguaje es apropiada para el tema.

-      Pertinencia de los ejemplos que ilustran las respuestas

-      Uso apropiado de conceptos para dar cuenta de los aprendizajes 

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