Cronograma, seguimiento, evaluación, certificación
Cronograma, seguimiento, evaluación, calificación y certificación
Programa Integración de Tecnologías a la Docencia
Universidad de Antioquia
Cronograma
| Módulo | Unidad | Horas | Fecha |
| Inicio | Módulo presentación del curso | 2 | 24 de octubre |
| 1 | Competencias y roles del tutor | 14 | 25 de octubre al 2 de noviembre |
| 2 | AVA: Aspectos que debe atender el tutor virtual | 24 | 3 al 23 de noviembre |
| Cierre | Evaluación del curso | 0 | 24 de noviembre |
Seguimiento
El seguimiento se llevará a cabo valorando los logros en las actividades evaluativas y ofreciendo realimentación a cada participante. Los foros sobre temas académicos servirán para socializar y construir saberes en forma colaborativa,
Evaluación y calificación
| Actividad evaluativa |
Fechas |
Calificación |
| Responder Cuestionario Moodle sobre roles y competencias del tutor virtual |
25 octubre al 2 de noviembre |
40 puntos
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| Actividad colaborativa: Elaboración colaborativa de documento sobre los temas del módulo Comunicación-interacción, colaboración, evaluación |
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Primer momento: Planeación de la actividad. |
3 al 9 de noviembre
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10 puntos
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| Segundo momento: Elaboración de resumenes individuales sobre el artículo elegido. Compartir en Google Drive los resumenes de cada participante. participación de todos en la afinación de resumenes |
10 al 16 de noviembre
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10 puntos
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Tercer momento: Elaboración colaborativa del documento final en Google Drive: escritura de introducción, conclusiones, y bibliografía |
17 al 23 de noviembre |
40 puntos |
Diagrama de Gant (actividad colaborativa)
| Actividad colaborativa: Distribución de días para realizar pasos | ||||||||||||||||||||||
| Momentos/ Pasos | Resultado | Noviembre | ||||||||||||||||||||
| 3 | 4 |
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8 |
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23
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| Primer momento: Planeación de la actividad. Interactuando en el foro |
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| acordar tabla de contenidos |
Tabla de contenidos en foro |
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| asignar un tema a cada uno |
Cada tema tiene un responsable |
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| Designar un lider de equipo |
el equipo cuenta con un líder |
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| abrir doc en Google Drive y compartir | Documento Google Drive compartido |
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| Incluir tabla de contenidos | tabla de contenidos en Google Drive |
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| Segundo momento: elaboración de resumenes | Hacer texto resumen de los artículos seleccionados |
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| alimentar resumen en Google Drive | documento Google Drive con resumenes |
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| comentariar resumenes | texto Google Drive con comentarios |
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| editar resumenes | texto Google Drive editado |
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| Tercer momento: Participar en la escritura de introducción, conclusiones y bibliografía |
Texto completo con el desarrollo de los temas, introducción, conclusiones, bibliografía | |||||||||||||||||||||
| Escribir introducción y conclusiones | Texto introductorio y conclusiones |
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| Unificar y organizar bibliografía con estandar APA |
bibliografía organizada alfbáticamente y con un estandar (APA) |
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| Afinar texto definitivo | Texto depurado y listo para entrega |
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| Entregar | Trabajo final subido a la tarea Moodle |
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| Convenciones |
| Todos |
| Lider |
| Cada participante |
Certificación
La certificación del curso, será otorgada a quienes obtengan del 60 puntos o más en la calificación de las actividades evaluativas. Las actividades evaluativas se valorarán aplicando los Criterios diseñados para cada una, así:
Las respuestas al Cuestionario Moodle sobre el Roles y competencias del tutor virtual, serán calificadas de acuerdo con las respuestas correctas.
El desempeño en la Actividad: Elaboración colaborativa de documento sobre los temas del módulo Comunicación-interacción, colaboración, evaluación , será valorada de acuerdo a criterios diseñados para calificar cada resultado dentro de cada momento.
La tutora, revisará y realimentará el desarrollo de las actividades y en caso de que no cumplan con el objetivo propuesto se ofrecerá al participante una orientación para mejorar y reenviar la actividad.