Skip to main content
Side panel
Nuestros cursos
English (en)
English (en)
Español - Internacional (es)
Search
Close
Search
Toggle search input
You are currently using guest access (
Log in
)
EDECOM
Presentación
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Home
Calendar
EDECOM: Programa formativo evaluación y desarrollo de competencias profesionales
Home
Courses
Educar desde lo libre
EDECOM
Unidad 4
Video. Educar por competencias
Video. Educar por competencias
Educar por competencias_Gimeno Sacristán (1 de 6)
Last modified: miércoles, 10 julio 2013, 11:38 AM
◄ La universidad entre la transmisión de conocimientos y el desarrollo de competencias - pg. 21 - 41
Jump to...
Jump to...
Videotutorial, Navegando el programa formativo EDECOM
Objetivos
Competencias
Justificación
Prerrequisitos
Metodología
Contenidos
Cronograma
Calificación y certificación
Referencias
Créditos de los recursos
Guía actividad: Editar el perfil o información personal
Actividad : Actualizar información personal
Actividad de prueba: Experiencias en cursos virtuales (envío de un archivo)
Características geográfica de algunos países suramericanos
Foro de noticias
Inquietudes, dificultades y sugerencias
Foro presentación de los participantes del grupo
Guía para el participante
Presentación
Objetivos
Estructura y organización
Duración
Resultados de aprendizaje
Competencias
Productos
Contenidos
Metodología y evaluación
Orientaciones para jugar a “Un día con Eva”.
"Un día con Eva" (Enlace para descarga del juego)
Entrega del informe individual del jugador "InformeEVA"
Guía para la elaboración y auto-revisión del Informe acerca la influencia de la competencia evaluadora en los profesionales
Entrega del Informe de reflexión personal acerca la influencia de la competencia evaluadora en los profesionales
Orientaciones para realizar el rompecabezas sobre el mundo laboral
Documentación A, B, C, D y E sobre el mundo laboral
Entrega del rompecabezas sobre el mundo laboral
Presetación PWP de los componentes y elementos de la evaluación
Presentación PWP de la Escala para la auto-revisión del informe sobre reflexión personal acerca la influencia de la competencia evaluadora en los profesionales
Guía para la elaboración y auto-revisión del Informe acerca la influencia de la competencia evaluadora en los profesionales
Foro de auto-revisión de los estudiantes sobre el Informe de reflexión personal acerca de la influencia de la competencia evaluadora en los profesionales
Guía para la elaboración y evaluación grupal del artículo multimedia con Wiki
Documentación sobre políticas de crecimiento económico
Elaboración de artículo multimedia utilizando wiki
Evaluación del artículo multimedia utilizando wiki
Foro para aclaraciones sobre las revisiones entre iguales del borrador del artículo multimedia
Guion sobre la revisión entre iguales de borrador de artículo
Guion sobre el aprendizaje colaborativo
Evaluación desarrollo de la unidad
Bibliografía recomendada para profundizar
Assessment 2020: Seven propositions for assessment reform in higher education
Desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de Educación Superior mediante la e-Evaluación orientada al aprendizaje
El trabajo colaborativo en las aulas universitarias: reflexiones desde la autoevaluación
Aproximación al discurso dominante sobre la evaluación del aprendizaje en la universidad
e-Autoevaluación en la universidad. Un reto para profesores y estudiantes
La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la Universidad
La evaluación para el aprendizaje y el empoderamiento: Retos y principios
Claves del proceso de autorregulación del aprendizaje
Tipos de autorregulación del aprendizaje
Modalidades participativas de evaluación en Educación Superior
La participación en el enfoque, en el despliegue y en los resultados de la evaluación
Retroalimentacion versus proalimentación
Medios, técnicas e instrumentos de evaluación
Evaluación para el aprendizaje y el empoderamiento: Los procedimientos de evaluación
Guía para el participante
Presentación
Objetivos
Estructura y organización
Duración
Resultados de aprendizaje
Competencias
Productos
Contenidos
Metodología y evaluación
Guía de indicaciones para la lectura del cuestionario “enfoques e inventario de habilidades de estudio de los estudiantes” (ASSIST)
Cuestionario ASSIST
Guía para la elaboración y evaluación del informe de auto-revisión de la aplicación del cuestionario ASSIST
Informe de auto-revisión a partir de la realización del cuestionario ASSIST
Guía de lectura de los documentos
Los estilos de aprendizaje como competencias para el estudio, el trabajo y la vida
El estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva vigostkiana: una aproximación conceptual
Foro. Estilos de Aprendizaje
Película Three Idiots – Los tres idiotas. Subtitulada en español.
Guía para la elaboración y evaluación del organizador gráfico “Estilos de aprendizaje – Los tres idiotas”
Entrega del organizador gráfico
El trabajo en equipo
La enseñanza y evaluación de competencias transversales: trabajo en equipo
Guía para la elaboración y evaluación de la actividad Solución al reto
Reto 1 - Cuando más es mucho.
Reto 2 - Sobre caracoles y liebres. La movilidad en la ciudad.
Reto 3 - Ni rosas ni espinas.El efecto civilizador de la escuela.
Reto 4 - Puentes con el medio ambiente. Las vías como factor de protección.
Solución al reto asignado
Guía para la elaboración y evaluación de la memoria de síntesis aprendizajes de las UF 1 y 2
Entrega de la memoria de síntesis aprendizajes de las UF 1 y 2
Conferencia Plenaria en Congreso internacional EVALtrends Evaluar para aprender en la universidad: Experiencias innovadoras
Estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios
Diferencias de género en estrategias y estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
Guía para el participante
Presentación
Objetivos
Estructura y organización
Duración
Resultados de aprendizaje
Competencias
Productos
Contenidos
Metodología y Evaluación
Guía de lectura de los documentos
Ejemplos de criterios de evaluación
Evaluación orientada al aprendizaje
Los procedimientos de evaluación como elementos de desarrollo de la función orientadora en la universidad
La evaluación orientada al aprendizaje en la Educación Superior: condiciones y estrategias para su aplicación en la docencia universitaria
Guía para el desarrollo y evaluación del grupo nominal para elegir el tema para la convocatoria
Actividad presencial: Evaluación del Grupo nominal
Guía para la elaboración y evaluación de los términos de referencia de una convocatoria
Informe de auditoría sobre la propuesta recibida
Versión definitiva de los términos de referencia
Actividad. Expositor de su propuesta y evaluador de una presentación
Guía para la elaboración y evaluación de una wiki sobre la importancia de los criterios en el trabajo colaborativo
Wiki sobre la importancia de los criterios en el trabajo colaborativo
Modelo de evaluación continua para una asignatura jurídica: instrumentos, criterios y procedimientos (pg 91)
Calidad en la planificación docente a través de la autoevaluación del profesorado universitario (pg. 146)
Diseño de un sistema de evaluación orientado al aprendizaje y basado en la participación de los/las estudiantes (pg 211)
Uso sistemático de la coevaluación durante un Aprendizaje Colaborativo Basado en Proyectos (pg 236)
Guía para el participante
Presentación
Objetivos
Estructura y organización
Duración
Resultados de aprendizaje
Competencias
Productos
Contenidos
Metodología y evaluación
Juego de tarjetas
Guía para la interacción y evaluación del “Juego pensar, actuar: bien-estar”
Manual del juego
Entrega del Informe Pensar, actuar: bien – estar
Guía de lectura documentos sobre competencias
Resolución de problemas
Sentido Ético
Juicio analítico y crítico
Toma de decisiones
Guía de lectura documento de Philippe Perrenoud
La universidad entre la transmisión de conocimientos y el desarrollo de competencias - pg. 21 - 41
Guía para la elaboración y evaluación del póster
Foro “Competencias y campos de actuación”
Presentación. Póster sobre las competencias y los campos de actuación
Guía para la elaboración y evaluación del curriculum vitae y del juego de roles Entrevistas buscando empleo
Tablón de anuncios
Actividad de autoevaluación. “Entrevistas: buscando empleo”
Actividad presencial. Elaborar su "Curriculum vitae" por competencias
La evaluación por competencias en la educación superior
Reflexiones en torno a las competencias como objeto de evaluación en el ámbito educativo
La nueva naturaleza del aprendizaje y de la evaluación en el contexto del desarrollo competencial, Retos Europeos en la Educación del siglo XXI
El papel de la evaluación formativa en la evaluación por competencias: aportaciones de la red de evaluación formativa y compartida en docencia universitaria
Guía para la elaboración y evaluación del póster ►