Resultados de aprendizaje

Como resultado principal de aprendizaje, se pretende que los estudiantes logren:

• Evaluar a través de los criterios identificados, el guión gráfico producido y editado sobre el tema de desarrollo sostenible. Este proceso comprende los siguientes aspectos:

a)   Elaborar criterios de evaluación.

b)   Realizar la evaluación grupal entre iguales de guión gráfico producido y retroalimentar los trabajos evaluados.

Estos resultados principales de aprendizaje implican el logro de otros resultados parciales:

1. Identificar problemas de responsabilidad social a través de un estudio de casos y asumir posturas personales ante los mismos a partir de la lectura y análisis de una serie de documentos y videos sobre el tema del desarrollo sostenible.
2. Sustentar en el debate grupal argumentos basados en la evidencia a favor o en contra de un caso particular.
3. Producir conjuntamente un cartel sobre los principales problemas que surgen de las lecturas de fondo.
4. Emitir criterios entre iguales sobre los carteles con los temas que deben abordarse en el guión gráfico.
5. Obtener evidencias y materiales para la producción del guión gráfico.
6. Establecer de forma grupal la secuencia para el guión gráfico sobre el tema del desarrollo sostenible.
7. Emitir criterios entre iguales sobre los guiones gráficos.
8. Aportar al trabajo en equipo en el proceso de diseño del guión gráfico sobre un tema de desarrollo sostenible.
9. Producir y editar en grupo el guión gráfico sobre un tema de desarrollo sostenible.
10. Acceder y participar en el foro de discusión: “Versión final del guión gráfico”.
11. Proponer actividades futuras a través del análisis de lo aprendido en la UF3.