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Presentación
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Bienvenidos todos, a este espacio de construcción ...
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Videotutorial, Navegando el curso
En este apartado se ofrece la información más rele...
Guía para el participante Programa Formativo EVAPES-DevalSimWeb. Parte I. Contexto y organización.
Contextualización y objetivos
Prerrequisitos
Competencias
Marco lógico y Secuencia de aprendizaje
Organización
Estructura y contenidos
Secuencia de las tareas y recursos
Metodología
Seguimiento
Evaluación y certificación
Presentación de las tareas de evaluación y aprendizaje del Programa Formativo EVAPES-DevalSimWeb
Guía para la elaboración y evaluación de los productos y actuaciones del Programa Formativo EVAPES-DevalSimWeb. Parte I.
Etiqueta
Guía actividad: Editar el perfil o información personal
Actividad : Actualizar información personal
Etiqueta
Foro de noticias
Inquietudes, dificultades y sugerencias
Foro: Presentación de los participantes del curso
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Unidad 1
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UnidadFormativa1.mp3 En esta Unidad Formativa empr...
Responsables: Universidad de Antioquia
Autoría Marta Lorena Salinas Salazar Bibiana Cuerv...
Etiqueta
Guía para el participante
Objetivos
Estructura y organización
Duración
Resultados de aprendizaje
Competencias
Productos y actuaciones de aprendizaje
Contenidos
Metodología y evaluación
Etiqueta
La tradición de la evaluación
Historicidad, usos y contextos de la evaluación
Guía para la elaboración y evaluación de la actividad "Prácticas de evaluación en contextos no educativos”
La evaluación en contextos no educativos
Salinas, Marta Lorena, Rodríguez, Hilda Mar y Cuer...
Cadáver exquisito
Foro “Prácticas de evaluación en contextos no educativos”.
Debate crítico - presencial “La evaluación en la educación superior”
El profesor como sujeto evaluador
Guía de lectura. Elementos para una posible Historia de la evaluación
Elementos para una posible historia de la evaluación
Quiceno, Humberto. (1999)
Guía de lectura. La evaluación en educación: Rupturas y continuidades
La evaluación en educación: rupturas y continuidades
Un árbol con historias y las semillas que producen frutos de saber en la universidad
Urdimbre de historias y relaciones
Cruces y caminos
Guía para la elaboración y evalaución de la actividad "Celdas de aprendizaje y juego de tarjetas"
Celdas de aprendizaje: subir pregunta
Juego de tarjetas (mapa mental, red de palabras, cadenas secuenciales, póster, relato)
Actividad presencial: "Juego de Tarjetas"
Evaluación de la unidad formativa
Evaluación desarrollo de la unidad
Etiqueta
Debate desde paradigmas en la evaluación educativa
Carbajosa, Diana. (2011)
Desde los test hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el xx, de intenso desarrollo de la evaluación en educación
Escudero Escorza, T. (2003)
Mejorar la enseñanza y el aprendizaje universitario mediante estrategias institucionales
Gibbs, Graham. (2004)
La evaluación del aprendizaje: tendencias y reflexión crítica.
González Pérez, Miriam (2001)
De la evaluación clásica a la evaluación pluralista: criterios para clasificar los distintos tipos de evaluación
Izquierdo, B (2012)
Reflexiones para el debate en torno a la investigación en evaluación de aprendizajes
Arias, N. C. A. (2009)
¿En qué medida la evaluación colabora con la mejora escolar, Revista Iberoamericana de Educación?
Perassi, Z. U. L. M. A. (2010)
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Unidad 2
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UnidadFormativa2.mp3 En esta Unidad Formativa anal...
Responsables: Universidad de Antioquia
Autoría Marta Lorena Salinas Salazar Bibiana Cuerv...
Etiqueta
Guía para el participante
Objetivos
Estructura y organización
Duración
Resultados de aprendizaje
Competencias
Productos
Contenidos
Metodología y evaluación
Etiqueta
El discurso ético-político y las tensiones de la e...
Guía para la elaboración y evaluación de la actividad "Las tensiones contemporáneas de la evaluación"
La clonación: Un debate entre ciencia y filosofía
Patiño, Pablo. (2013)
“¿Y yo qué camino escojo?”
Guía de lectura Evaluación para y desde la participación
La participación de los estudiantes en los proceso de evaluación: una propuesta para la valoración de los aprendizajes en la universidad
Henao, B. L.; Parra, C. A.; Salinas, M. L.; Isaza,...
La evaluación como dispositivo para la participación
Salinas Salazar, Marta Lorena. (2013)
Foro “Buscadores de indicios”
Vídeo de Los Simpson: Cómo se ganó la prueba
Wiki “Pruebas masivas”
Actividad “¿Cómo lo hacen mis colegas”
Foro “Cómo lo hacen mis colegas”
Reflexiones, consideraciones y usos de la evaluaci...
Guía de lectura Competencias y evaluaciones masivas
Competencias y evaluaciones masivas en Colombia: una mirada desde Bourdieu
Bustamante Z., Guillermo. (2003)
Debate presencial “Más evaluación para el aprendizaje, más desarrollo de competencias: mejores resultados en las pruebas masivas”.
Evaluación de la unidad formativa
Evaluación desarrollo de la unidad
Etiqueta
La evaluación convencional frente a los nuevos modelos de evaluación auténtica
Bravo Arteaga, Amaia y Fernández del Valle, Jorge....
Evaluando la evaluación. Tensiones de sentidos en el nivel universitario
Ceman, Susana Esther. (2009)
Dime cómo evalúas y te diré qué enseñas. Un análisis teórico sobre las relaciones entre la evaluación del aprendizaje y la enseñanza–aprendizaje de la justicia social
Expósito, L. González, A. (2011)
La autenticidad de la evaluación
Monereo Font, C. (2009)
Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes?
Perrenoud, P. (2008)
Investigación educativa, evaluación y pedagogías críticas
Sverdlick, Ingrid. (2008)
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Unidad 3
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UnidadFormativa3.mp3 Esta unidad formativa profund...
Autoría María Soledad Ibarra SáizGregorio Rodrígue...
Con el objetivo de alcanzar el éxito en esta unida...
En este apartado se ofrece la información necesari...
Guía para el participante. Unidad Formativa 3: Retos para la innovación en la evaluación para el aprendizaje en la Educación Superior.
Presentación
Estructura y organización
Objetivos
Duración
Resultados de aprendizaje
Competencias
Productos y actuaciones
Contenidos
Metodología y Evaluación
Procedimiento de evaluación de la Unidad Formativa 3
Presentación de la tarea de aprendizaje y evaluación
Guía para la participación y evaluación de las contribuciones en los foros de la Unidad Formativa 3
Guía para la elaboración y evaluación del Plan de Acción para innovar en evaluación
Etiqueta
Foro seguimiento
La tarea de evaluación de esta unidad consiste en ...
Evaluación para el aprendizaje y el empoderamiento
Conceptualización
Realización de la actividad: Selección y descripción de conceptos evaluativos
Visionado microvídeo "Evaluación para el aprendizaje y el empoderamiento"
Visonado microvídeo "Evaluación para el aprendizaje y el empoderamiento: Retos y principios"
Realización de la actividad: Análisis del glosario "Conceptos básicos en evaluación para el aprendizaje y el empoderamiento"
Lectura del Glosario “Conceptos básicos en evaluación para el aprendizaje y el empoderamiento”
Realización de la actividad: Análisis de divergencias
El reto de la participación - Los estudiantes como...
Reflexión sobre la evaluación entre iguales
Cumplimentación de: Expectativas y mejoras de mi práctica profesional
Lectura de la Guía para la participación y evaluación de las contribuciones en foros de la Unidad Formativa 3
Participación en el Foro “Reflexión sobre la evaluación entre iguales”
Argumentos para la participación
Participación en el Foro “Razones para la participación”
Visionado microvídeo "¿Cómo podemos hacer para que los estudiantes colaboren en la evaluación? Modalidades participativas en la evaluación"
Visionado microvídeo "La participación en el enfoque, en el despliegue y en los resultados de la evaluación"
Guión de lectura del artículo "La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la universidad"
Lectura del artículo: La evaluación entre iguales: Beneficios y estrategias para su práctica en la universidad
Ibarra Saiz, M.S.; Rodríguez Gómez, G. y Gómez Rui...
Cumplimentación del Cuestionario sobre “Participación en la evaluación”
Elaboración del Informe conclusivo sobre la participación
Propuestas para la innovación: Participación - Tal...
Lectura y análisis de las Tarjetas: Retos y principios en la Evaluación para el aprendizaje y el empoderamiento en la Educación Superior
Ibarra María Soledad; Saiz, Rodríguez Gregorio; Ga...
Taller presencial con DINNO para elaboración del Plan de Acción I "Participación - Los estudiantes como evaluadores"
Acceso a la web de DINNO
Entrega del Plan de Acción I “Los estudiantes como evaluadores”
El reto de la proalimentación - Cómo mejorar las h...
Conceptualización y profundización de contenidos
Descripción del uso de la retroalimentación y proalimentación
Visionado de microvídeo "Retro versus proalimentación"
Cumplimentación del Cuestionario sobre “retro y proalimentación”
Participación en el Foro “Ventajas e inconvenientes de la proalimentación".
Propuestas para la innovación: Proalimentación. Ta...
Taller para la elaboración del Plan de Acción II "Proalimentación"
Entrega del Plan de Acción II “Proalimentación - Cómo mejorar las habilidades de los estudiantes a partir de la evaluación"
El reto de las tareas de evaluación de calidad - E...
Reflexión en torno a la calidad de los medios de e...
Visionado microvídeo "Medios, técnicas e instrumentos de evaluación"
Entrega de la Comparación de dos medios de evaluación (Prueba objetiva/Resolución de problemas)
Participación en el Foro “Conclusiones sobre la calidad de los medios de evaluación"
Criterios para la valoración de tareas de evaluaci...
Lectura y análisis del Marco de Calidad de las Tareas de Evaluación
Lectura de la Tarea de Evaluación Ejemplo 1 "Aprendizaje del análisis de un Diario"
Análisis y valoración de una tarea de evaluación - Ejemplo 1.
Lectura de la Tarea de Evaluación Ejemplo 2 "Reflexiones sobre una autobiografía aborigen"
Análisis y valoración de una tarea de evaluación - Ejemplo 2.
Comparación de las valoraciones de la calidad de las tareas de evaluación.
Propuestas para la innovación: Tareas de calidad. ...
Taller para la elaboración del Plan de Acción III "Tareas de evaluación de calidad - Evaluación como aprendizaje"
Entrega del Plan de Acción III "Tareas de evaluación de calidad"
Poner en práctica la innovación - El Plan de Acció...
Los procedimientos de evaluación
Análisis y revisión de los planes de acción parcia...
Análisis, revisión y selección de propuestas para la innovación
Revisión entre iguales del Plan de Acción para la Innovación en Evaluación - Borrador
Propuestas para la innovación: El Plan de Acción. ...
Reformulación del Plan de Acción
Entrega del "Plan de Acción para la Innovación en Evaluación" - Definitivo
Etiqueta
Bibliografía recomendada para profundizar
Guía metodológica para la e-Evaluación
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Unidad 4
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UnidadFormativa4.mp3 En esta Unidad formativa cont...
Autoría Victoria Quesada Serra Beatriz Gallego Noc...
Para poder aprovechar al máximo la unidad formativ...
Etiqueta
Presentación de la unidad formativa 4
Etiqueta
Guía para el participante
Introducción
Duración
Objetivos
Resultados de aprendizaje
Competencias
Productos
Contenidos
Etiqueta
Guía para la elaboración y evaluación del portafolio digital en torno a la planificación de la evaluación en educación supeiror
. Reflexión sobre la planificación del proceso de ...
Foro para la reflexión de la propia práctica en la planificación del proceso de la evaluación (2 puntos)
. Conceptualización y profundización en torno a la...
La planificación de la evaluación
Los procedimientos de evaluación como elementos de desarrollo de la función orientadora en la universidad.
Ibarra Sáiz, M.S. y Rodríguez Gómez, G. (2010)
Ejemplos de criterios de evaluación
Foro ventajas e inconvenientes de la planificación en la evaluación (3 puntos)
. Los elementos del procedimiento de evaluación
Microvídeo "Los resultados de aprendizaje y el objeto de evaluación"
Microvídeo "Los criterios de evaluación"
Microvídeo "Las tareas de evaluación"
Microvídeo "Los medios de evaluación"
Microvídeo "Técnicas e instrumentos de evaluación"
Microvídeo "El sistema de calificación"
. Diseño del procedimiento de evaluación
Foro para resolver dudas de forma colaborativa
Guía para la elaboración y evaluación del procedimiento de evaluación
Entrega del procedimiento de evaluación parte 1
Entrega del procedimiento de evaluación parte 2
. Servicio web Dipeval
Acceso al servicio Web DIPevalPRO
Manual de DIPevalPRO
Grupo de Investigación EVALfor - Universidad de Cá...
Entrega del portafolio digital
Entrega del portafolio digital en torno a la planificación de la evaluación en Educación Superior
Etiqueta
Ejemplos de procedimientos de evaluación: INEVALCO
Medios de evaluación
Quesada Serra, V.; Gallego Noche, B. (2013)
Los instrumentos de evaluación
Gallego Noche, B.; Quesada Serra, V. (2013)
Brown, S. y Pickford, R. (2013). Importancia de un...
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Unidad 5
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UnidadFormativa5.mp3 En esta Unidad Formativa prof...
Autoría Beatriz Gallego Noche Victoria Quesada Ser...
Para poder aprovechar al máximo la unidad formativ...
Etiqueta
Guía para el participante
Introducción
Duración
Objetivos
Resultados de aprendizaje
Competencias
Productos
Contenidos
Etiqueta
Guía para la elaboración y evaluación del dossier sobre e-evaluación
Reflexión sobre la propia práctica en e-evaluación
Foro para la reflexión de la propia experiencia en e-evaluación
Conceptualización y profundización de contenidos e...
Desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de Educación Superior mediante la e-Evaluación orientada al aprendizaje
Gómez Ruiz, M.A.; Rodríguez Gómez, G.; Ibarra Sáiz...
EvalCOMIX en Moodle: Un medio para favorecer la participación de los estudiantes en la e-Evaluación
Ibarra, M.S.; Cabeza, D.; León, A.; Rodríguez, G.;...
Glosario de términos sobre la e-Evaluación Orienta...
Foro para incluir términos en el Glosario sobre la e-Evaluación Orientada al Aprendizaje
Glosario de términos sobre la e-Evaluación Orientada al Aprendizaje
Talleres: Construcción de instrumentos de evaluaci...
Manual EvalCOMIX en Moodle
Grupo de Investigación EVALfor (SEJ 509)
Video Tutorial EvalCOMIX 3.2
1ª Práctica presencial. Construcción de dos instru...
Asistencia y participación Taller de EvalCOMIX en Moodle
Autoevaluación sobre el aprovechamiento de los tal...
Entrega del dossier sobre e-evaluación
Entrega del Dossier sobre e-evaluación
Evaluación de la unidad formativa
Evaluación desarrollo de la unidad
Etiqueta
EvalCOMIX
Waymarking institutional practice
Waymarking institutional practice, JISC
Nativos digitales y modelos de aprendizaje
García, F., Portillo, J. y otros. (2007)
Gómez Ruíz, M.A.; Rodríguez Gómez, G.; Ibarra Sáiz...
Luces y sombras de LAMS en la evaluación del aprendizaje universitario
Ibarra Sáiz, M.S., Rodríguez Gómez, G. y Gómez Rui...
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Mis aprendizajes
Highlighted
En este apartado se presenta la tarea transversal ...
Etiqueta
Actividad Transversal: Mis aprendizajes
Entrega del Blog: Mis aprendizajes
Open course index
EVAPES
Guía de lectura Competencias y evaluaciones masivas
Guía de lectura Competencias
y evaluaciones masivas
Completion requirements
Click
24-07-2014 Final Guía de lectura Competencias y evaluaciones masivas.pdf
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