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Table of contents
  • 1. Introducción
  • 2. Criterios pedagógicos
    • 2.1. Participación
    • 2.2. Interacción
    • 2.3. Creación de contenidos
    • 2.4. Acceso a la información
    • 2.5. Evaluación y seguimiento al usuario
  • 3. Criterios técnicos
    • 3.1. Funcionalidad
    • 3.2. Autoría
    • 3.3. Portabilidad
    • 3.4. Usabilidad
    • 3.5. Soporte y mantenimiento
  • 4. Tenga en cuenta
  • 5. Referencias
  1. TIC - 2017
  2. Construyendo mi RED
  3. Criterios para valorar herramientas TIC para la creación de Recursos Educativos Digitales

Criterios para valorar herramientas TIC para la creación de Recursos Educativos Digitales

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Criterios para valorar herramientas TIC para la creación de Recursos Educativos Digitales





  • Iso25000. (2014). ISO/IEC 25010. En ISO 25000 calidad del productor software. Recuperado 7 de octubre, 20174, dehttp://iso25000.com/index.php/normas-iso-25000/iso-25010
  • Marqués, P. (2000). Criterios para la selección de software educativo. Quaderns Digitals, 24. Recuperado de http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca. VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=209
  • Jesus_Gonzalez1. (2012, Octubre 14). Aplicación del modelo ISO 9126 para la evaluación de un sistema de aprendizaje virtual [Comentario en salón de clase virtual]. Recuperado de http://navabautista.wikispaces.com/file/view
    /APLICACION+DE+LA+NORMA+ISO+9126.pdf
  • Carreras, O. (2012, Marzo 15). Estándares formales de usabilidad y su aplicación práctica en una evaluación heurística [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://olgacarreras.blogspot.com.es/2012/03/estandares-formales-de-usabilidad-y-su.html
 
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