Las tecnologías utilizadas para la producción, difusión y comunicación son importantes, puesto que en la configuración de los modos de representación se dan patrones específicos de interacción y de producción de conocimientos pedagógicos y curriculares. La  interacción del maestro con los estudiantes y la inmaterialidad de los modos en que se presentan los materiales educativos se configuran como entramados que contienen historias sociales y culturales, que dan forma a la producción del conocimiento escolar. Es importante mencionar que los materiales educativos diseñados con el apoyo de tecnologías deben permitirle al usuario la interacción con el contenido, modificándolo, transformándolo en conocimientos y navegándolo de forma multilineal.   

En este criterio, tendrán en cuenta aspectos como:

• Que el usuario pueda navegar e interactuar con el contenido presentado.

• Que la herramienta se adapta a los propósitos de aprendizaje seleccionados para el diseño y creación del RED.

• Que los contenidos de enseñanza se puedan presentar de forma dinámica e interactiva.