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Créditos
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logo devalsimweb

 

Proyecto DevalSimWeb: "Desarrollo de competencias profesionales a través de la  evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas"

ALFA III (2011)-10

Financiación

Comisión Europea

Dirección general

Universidad De Cádiz

 Universidades Participantes

 Universidad De Cádiz

Universidad de Sevilla

Universidad de Antioquia

[ver más...]

Medellin-Colombia
2013


Logo
Obra publicada bajo
Licencia Creative Commons

    Programa Formativo EVAPES - DevalSimWeb: Evaluación para el aprendizaje en la Educación Superior

    Diagrama de temas

    • Presentación
    • Unidad 1
    • Unidad 2
    • Unidad 3
    • Unidad 4
    • Unidad 5
    • Mis aprendizajes
      • UnidadFormativa2.mp3
        En esta Unidad Formativa analizamos la evaluación desde referentes éticos y políticos, lo que nos permite dar cuerpo a la participación como elemento fundante de los aprendizajes y redescubrir que la evaluación no es un asunto aséptico; por el contrario, tiene un fuerte componente ideológico que obliga a develar su complejidad. Revisamos el sentido y las formas de análisis de las pruebas masivas, para entender cómo han cooptado los espacios universitarios y su incidencia en el aprendizaje y en la formación.
        Villafañe M. (1998)

      • Responsables: Universidad de Antioquia

      • Autoría
        Marta Lorena Salinas Salazar
        Bibiana Cuervo Montoya
        Hilda Mar Rodríguez Gómez


      • información general

      • Guía para el participante Archivo
      • Objetivos Página
      • Estructura y organización Página
      • Duración Página
      • Resultados de aprendizaje Página
      • Competencias Página
      • Productos Página
      • Contenidos Página
      • Metodología y evaluación Archivo
      • tareas y evaluación

      • El discurso ético-político y las tensiones de la evaluación.

      • Guía para la elaboración y evaluación de la actividad "Las tensiones contemporáneas de la evaluación" Archivo
      • La clonación: Un debate entre ciencia y filosofía Archivo

      • Patiño, Pablo. (2013)

      • “¿Y yo qué camino escojo?” Foro
      • Guía de lectura Evaluación para y desde la participación Archivo
      • La participación de los estudiantes en los proceso de evaluación: una propuesta para la valoración de los aprendizajes en la universidad Archivo

      • Henao, B. L.; Parra, C. A.; Salinas, M. L.; Isaza, L. S. (2010)

      • La evaluación como dispositivo para la participación Archivo

      • Salinas Salazar, Marta Lorena. (2013)

      • Foro “Buscadores de indicios”
      • Vídeo de Los Simpson: Cómo se ganó la prueba URL
      • Wiki “Pruebas masivas”
      • Actividad “¿Cómo lo hacen mis colegas” Tarea
      • Foro “Cómo lo hacen mis colegas”

      • Reflexiones, consideraciones y usos de la evaluación para el aprendizaje

      • Guía de lectura Competencias y evaluaciones masivas Archivo
      • Competencias y evaluaciones masivas en Colombia: una mirada desde Bourdieu URL

      • Bustamante Z., Guillermo. (2003)

      • Debate presencial “Más evaluación para el aprendizaje, más desarrollo de competencias: mejores resultados en las pruebas masivas”. Tarea

      •  

        Evaluación de la unidad formativa

      • Evaluación desarrollo de la unidad URL
      • para profundizar
      • La evaluación convencional frente a los nuevos modelos de evaluación auténtica URL

      • Bravo Arteaga, Amaia y Fernández del Valle, Jorge. (2000)

      • Evaluando la evaluación. Tensiones de sentidos en el nivel universitario URL

      • Ceman, Susana Esther. (2009)

      • Dime cómo evalúas y te diré qué enseñas. Un análisis teórico sobre las relaciones entre la evaluación del aprendizaje y la enseñanza–aprendizaje de la justicia social URL

      • Expósito, L. González, A. (2011)

      • La autenticidad de la evaluación URL

      • Monereo Font, C. (2009)

      • Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? URL

      • Perrenoud, P. (2008)

      • Investigación educativa, evaluación y pedagogías críticas URL

      • Sverdlick, Ingrid. (2008)

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