Unidad 2
En esta unidad formativa nos ocupamos de la comprensión de los enfoques de aprendizaje profundo, superficial y estratégico, así como de los efectos de la evaluación formativa y sumativa, y de los principios de la retroalimentación efectiva. El propósito fundamental es tener un marco analítico para la comprensión de los efectos de la evaluación en el aprendizaje. Utilizaremos como pretexto la película Los tres idiotas, para trabajar con dos cuestionarios: “Enfoques e inventario de inicio de habilidades de estudio para estudiantes” y “Experiencias abreviadas de enseñanza y aprendizaje”, con el fin de lograr una mejor comprensión de su propio enfoque de aprendizaje.
Georges Jean (1990)- Responsables: Equipo Universidades DURHAM/PUCESI
Se recomienda la implicación y participación en todas las actividades, tanto en las individuales como en las grupales: Investigación, revisión de las tareas, aplicación de cuestionario, debates y grupo de discusión, el trabajo autónomo a través de la lectura, observación de la película y reflexión de los contenidos. Es recomentadable escuchar y tener en cuenta en el desarrollo de los trabajos grupales la experiencia que cada miembro de los equipos tenga ya que con los aportes de todos enriquecerán la visión de conjunto.
- Rodríguez Gómez, G; Ibarra Sáiz Mª S. (2011). e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje estratégico en Educación Superior. Narcea S.A Ediciones. Madrid. España. Pp.48-52
Reflexionar sobre las percepciones o enfoques de los estudiantes hacia el aprendizaje y la calidad de los ambientes de aprendizaje
- Equipo Docente en ABP - Universidad de Murcia (2011)
Aplicación de los conocimientos del marco teórico conceptual a la película "Los tres idiotas".
Para acceder al cuestionario, pinche en el siguiente enlace: